Программа английского в 3 классе по ФРП: чек-лист и реалистичный ориентир, что должен знать ребёнок к концу года

В третьем классе у ребёнка уже второй год английского. И вот тут у мамы возникает первая системная тревога: «А что он вообще должен знать? Учительница говорит, что всё нормально, а домашку он делает с моим участием — значит, не очень нормально».

В этой статье — короткий и точный ответ: что по программе российской школы (Федеральная рабочая программа Минпросвещения, ФРП 2025) должен знать ребёнок к маю 3 класса. Без академизма, по пунктам, в формате чек-листа: ✓ умеет / ✗ не умеет. Можно прочитать за 7 минут и потом проверить ребёнка за 10.

Это не «требуем», это «реалистичный ориентир». Если что-то из чек-листа просело — это не двойка, не катастрофа и не повод винить школу. Это сигнал, где сейчас зона роста, и ровно отсюда удобно стартовать летом.

Сколько английского в 3 классе по программе

По ФРП — 2 часа в неделю, 68 часов в год. Это норма для всей начальной школы. Дальше идёт цифра, которая многих мам удивляет: за весь 3 класс ребёнок добавляет к словарю около 150 новых слов и выражений, накопительно с 2 классом — около 350 лексических единиц по ФРП. По 4 слова в неделю.

Если кажется, что мало — это норма для младшей школы, и она не зависит от учебника. Темп задаётся ФРП Минпросвещения, и это норма для всех утверждённых учебников из Федерального перечня — учебник определяет порядок и оформление, содержание едино.

Чек-лист: что должен уметь ребёнок к концу 3 класса

Ниже — компактная карта по пяти направлениям. По каждому пункту короткая проверка, которую можно сделать дома за 1-2 минуты без знания английского.

Лексика — узнаёт и использует около 350 лексических единиц по ФРП

К маю 3 класса в активе ребёнка должны быть слова из тем 2 и 3 класса:

• семья (расширенная): mother, father, brother, sister, granny, grandpa, uncle, aunt, cousin
• внешность и характер: kind, funny, clever, shy, brave, naughty
• еда: pizza, fish, meat, soup, cheese, juice, milk, bread, cake; hungry, thirsty
• дом и комната: bedroom, kitchen, living room, bathroom; table, chair, bed, sofa, window
• школа: classroom, blackboard, teacher, lesson, break + предметы (Maths, English, Art, PE)
• дикие и домашние животные: tiger, lion, bear, elephant, monkey; cow, horse, sheep + питомцы
• погода и времена года: sunny, rainy, windy, cloudy, snowy; spring, summer, autumn, winter
• месяцы: все 12, January–December
• числа: 1-100 + порядковые до 30 (рецептивно — для дат)
• распорядок дня: get up, go to school, have breakfast, play, go to bed; morning, afternoon, evening

Как проверить дома. Откройте любую картинку с пятью предметами из этого списка. Если ребёнок называет 4 из 5 без подсказки за 5-10 секунд — ✓. Если думает по 15-20 секунд или путает morning и evening — ✗, тут зона роста.

Грамматика — активные конструкции 3 класса

К маю ребёнок должен уверенно произносить и записывать (со зрительной опорой):

• Present Simple для I/you/we/they — I go to school. We play football.
• Present Simple — наречия частотности usually, often — I usually have breakfast at 8.
• I'd like to… / I would like… — I'd like a cake, please.
• like + V-ing — I like reading (а не I like read).
• Possessive Case (притяжательный падеж) — Anna's dress, my brother's room, children's toys.
• Some / any в утверждениях и вопросах — I have some milk. Have you got any cheese?
• There is / There are активно — There is a cat on the bed. There are five books.
• Указательные this / these + that / those.
• Объектные местоимения me / him / her / us / them — рецептивно (узнаёт в речи).
• Императивы в отрицательной форме — Don't talk, please.
• Вопросительные when, whose, why + знакомые с 2 класса who, what, where, how, how many.
• Past Simple — узнавание в сказках и текстах. Активно говорить пока не обязательно, но was, were, went, saw ребёнок должен понимать.

Как проверить дома. Спросите ребёнка по-русски: «Как сказать по-английски: "У меня есть собака"» — должно прозвучать I have got a dog за пару секунд. «Это сумка моей сестры» — It is my sister's bag. Если строит, но с долгой паузой — нормально для мая, надо удержать через лето. Если строит неправильно (my sister bag) — это и есть пробел, который надо закрыть до сентября.

Чтение — два режима

К маю 3 класса ребёнок должен уметь:

• Читать вслух текст до 70 слов — со знакомой лексикой, с правильным произношением знакомых слов, без побуквенного чтения.
• Читать про себя текст до 130 слов и понимать общий смысл. Это короткий рассказ про распорядок дня сверстника, описание комнаты, краткая сказка.
• Читать с пониманием деталей — отвечать на 2-3 простых вопроса по тексту.

Отдельно ребёнок должен узнавать sight words — слова, которые читаются нерегулярно: the, a, is, was, were, said, one, two, friend, you, he, she, they, have, been. Они составляют половину любого детского текста, и без автоматизма чтение тормозит на каждом втором слове.

Как проверить дома. Откройте любой короткий текст из учебника и попросите прочитать вслух. Засеките время. Если ребёнок читает 70 слов за 1,5-2 минуты, без побуквенного разбора, и потом может одной фразой по-русски пересказать о чём текст — ✓. Если читает по слогам или путает was и saw — это сигнал по чтению, нужна летняя поддержка.

Аудирование — слушает до минуты

К маю 3 класса:

• Понимает короткий аудиотекст до 1 минуты со зрительной опорой (картинка, текст в учебнике).
• Понимает на слух простые вопросы и команды учителя.
• Может догадаться о значении незнакомого слова по контексту, если оно встречается среди знакомых.

Как проверить дома. Включите детский короткий рассказ на английском (на YouTube есть подборки для 3 класса) длительностью 50-60 секунд. После прослушивания спросите 2 вопроса по-русски: «Кто главный герой? Что он делал?». Если отвечает — ✓. Если просит включить ещё раз и со второго раза отвечает — нормально для мая. Если и на третий раз пожимает плечами — это не лень, это реальный пробел, и его обычно гасит регулярное аудирование летом.

Письмо — анкета и подписи

Самая лёгкая часть в 3 классе. К маю ребёнок должен уметь:

• Заполнить анкету: имя, фамилия, возраст, страна, любимые занятия.
• Подписать иллюстрацию короткой фразой — This is my dog. He is funny.
• Написать 3-5 предложений о себе, семье, питомце, по образцу.

Письма и более длинные тексты — это уже 4 класс, на 3-м не требуется.

Как проверить. Дайте ребёнку лист и попросите написать по-английски 3 предложения о любимом питомце. Если строит фразы со смыслом, даже с парой ошибок в артиклях — ✓. Если не может начать без подсказки — это сигнал, в 4 классе письмо станет требованием, нужно тренировать.

Что в 3 классе чаще всего проседает

Если в этом списке вы узнали ребёнка по 2-3 пунктам — это нормально, такие пробелы есть у большинства. Они не уникальны и не катастрофичны. Они закрываются.

1. Present Simple — третье лицо без -s. He like pizza вместо He likes pizza. Появляется во 2-3 классе и тянется до 5-6, если не закрепить. Самая массовая ошибка русскоязычных школьников.
2. Вопросы без инверсии. You like cats? вместо Do you like cats? Ребёнок копирует русский порядок слов, в школе на это часто не реагируют.
3. Притяжательный падеж. В школе проходят, но почти не отрабатывают. The house of my grandma вместо my grandma's house.
4. Чтение по буквам. Читает was, were, friend, said через паузу, по буквам — потому что эти слова нерегулярные и не закрепились.
5. Опускают it в погодных конструкциях. Is sunny вместо It is sunny — копируется русская «безличность».
6. Звуки th подменяются на [с/з]. Think → sink, this → zis. Учителя редко исправляют, и ошибка закрепляется до конца школы.

Каждый из этих пробелов в нашем тренажёре имеет отдельный микро-блок — система видит, что ребёнок ошибается на конкретном паттерне, даёт серию коротких упражнений в разных контекстах (40-50 повторов по принципу spaced repetition — распределённого повторения), и через 2-3 недели автоматизм возвращается. Без правил, без объяснений — на повторении.

Когда тревожиться, а когда нет

Не тревожиться, если:

• ребёнок отвечает с задержкой 2-3 секунды — это нормально для младшей школы;
• путает on и in в предлогах — массовая ошибка, исчезает к 5 классу при нормальной системе;
• читает медленно — у второклассников и третьеклассников это норма, скорость нарастает в 4-5 классе;
• иногда забывает -s в третьем лице — пока ставит через раз, это уже половина пути.

Стоит обратить внимание, если:

• ребёнок не строит вопрос Do you like…? вообще, отвечает только на готовые;
• не понимает короткий вопрос на слух от учителя без дублирования по-русски;
• читает was и say как незнакомые слова, не узнавая их;
• путается в семье — mother / father / brother / sister с задержкой больше 5 секунд;
• грамматика 2 класса (have got, I am, I can) выходит с ошибками.

Это уже не возрастные особенности, а конкретные пробелы, которые имеет смысл закрыть до 4 класса — иначе они потянут за собой весь следующий год.

Что делать, если в чек-листе много «✗»

Не паникуйте. Я сама проверяла сына в апреле этого года и нашла у него 4 проседания из 6 типичных. Это не двойка и не приговор. Это просто карта, где сейчас стартовать.

Конкретный путь:

1. Не пытайтесь закрыть всё сразу. Берёте 1-2 главных пробела (обычно — Present Simple третьего лица или вопросы без инверсии), закрываете их за 2-3 недели коротких ежедневных повторов. Остальное — в очередь.
2. Не нанимайте репетитора без диагностики. Если репетитор начинает с «общего повторения» — это потеря денег. Имеет смысл прийти со списком пробелов и сказать «закройте эти три темы».
3. Подключайте 15 минут в день, 5 дней в неделю — этого достаточно для удержания и закрытия пробелов в 3 классе. Подробнее про режим — в основной статье «Как ребёнку не забыть английский за лето».
4. Используйте лето. Между 3 и 4 классом 3 месяца — это много. За это время можно не просто удержать уровень, а закрыть 3-4 главных пробела и зайти в 4 класс с уверенностью.

FAQ

А если ребёнок учится в школе с углублённым английским — у него норма выше?

Да, в школах с углублением программа быстрее и шире. Но базовые требования ФРП — те же. Чек-лист выше работает как минимум: если ребёнок в углублённой школе не закрывает базовый ФРП — это сигнал, потому что углублённая программа на нём строится.

Учительница говорит «всё хорошо», а у меня по чек-листу провалы. Кому верить?

Чек-листу. У учителя 25-30 детей и общая картина по классу — её хватает для урока, но не для каждого ребёнка индивидуально. Чек-лист — это про вашего ребёнка, а не про средний результат класса.

А ВПР в 4 классе — оно покрывает этот же ФРП?

ВПР в 4 классе строится на универсальном кодификаторе, который опирается на ФРП. То есть да — то, что в чек-листе 3 класса, входит как база и в ВПР 4 класса. Поэтому пробелы 3 класса напрямую отражаются в баллах ВПР через год.

Сколько раз в год проверять ребёнка по такому чек-листу?

Достаточно 2 раз: в конце первого полугодия (декабрь–январь) и в конце года (апрель–май). И отдельно — в начале сентября после лета, чтобы понять, что просело.

Подходит ли чек-лист для любого учебника из Федерального перечня?

Да. Чек-лист построен по программе ФРП Минпросвещения, а не по конкретному учебнику. Какой бы ни был учебник из Федерального перечня — содержание 3 класса по этим пунктам совпадает.

---

Что дальше

Если хотите проверить ребёнка по этому чек-листу за 2 минуты автоматически — есть бесплатная диагностика. Зарегистрируйте ребёнка в 3 классе, система задаёт ему 30 коротких заданий по всем разделам ФРП и показывает родителю простым русским текстом: что в активе, что просело, что закрыть в первую очередь.

Если хотите сразу запустить летний режим, который удерживает уровень и закрывает пробелы — «Как ребёнку не забыть английский за лето: 15 минут в день и сентябрь без догонялок».

Если ощущение, что ребёнок «всё забыл», и нужно понять с чего возвращать — «Что забывается первым по английскому за лето — и как это вернуть».

---

Автор — Елена Саракий, основатель «Английский — Класс!», мама третьеклассника. Источник чек-листа — Федеральная рабочая программа Минпросвещения по английскому языку 2-4 класса (2025) + кодификатор ФОП НОО + наблюдения за детьми, с которыми мы тестировали материал.